采用十一分制，谁先到十一分谁就获胜。

“别罚球浪费时间了，你先来。”

你以为这是大方？

其实是一种轻视，因为自己有着绝对的胜算，所以让一个球权无所谓。

弧顶位置，美国大学生大卫将篮球丢给杨泽，第四场solo正式开始。

杨泽告诉自己，一定要冷静，寻找机会，稳扎稳打，对方轻敌是他最大的机会。

“嘭”“嘭”“嘭”

开始运球，左路突进，大卫紧紧贴防，杨泽的运球很快被逼停。

身体对抗上杨泽或许不输这个大卫多少，但是人家一看就比杨泽更有经验，只是提前一步的卡位，他就被迫停下了运球。

晃动之后的转身投篮，“噹”的一声打在篮筐的边沿。

球权转换。

弧顶位置，洗球之后，杨泽半躬着身子，表情无比的认真。

反观对手，表现的很轻松，右手运球，左手还对杨泽勾了勾，示意他上前防守。

对方动了，杨泽肯定会跟着动，只是脚步刚迈出，准备干扰对方的运球，却见大卫在三分线外直接张弓搭箭。

“唰”的一声，篮球空心入网。

杨泽的表情很复杂，生气，更多的是一种无奈。

3比0而已，只是这还不能让他放弃。

球权转换，杨泽的进攻。

没有意外，这次的进攻又被拦了下来，而且是硬生生的抢断。

大卫持球突破，顶着杨泽将球放进篮筐。

5比0。

“不是我吹，大卫除了速度慢了点，他的得分能力，足以打ncaa。”

“没错，他会是个场均15+的得分后卫。”

大卫的两个同伴，看到他毫无压力的得分，开始了吹捧。

大卫很享受这种夸赞，看向杨泽的时候，多出了一种叫做不屑的表情。

对方的轻视确实给了杨泽机会，利用一个中距离，终于得到两分。

虽然说这球对方都懒得防守，有放水的成分。

但是中距离和突破，一直是杨泽最擅长的得分方式。

还不待杨泽高兴，大卫在弧顶位置又是一个三分球入网，他的两个同伴也是兴奋的嗷嗷叫。

“大卫今天太准了。”

“应该是没有压力吧，这样的防守等于没有。”

防守，自己的防守很差劲吗？

杨泽自问，确切说起来，他的进攻确实要大于防守，但是他的进攻和人家也没法比啊。

两个不是同一个水平线上球员，差距之大可想而